Szkoła promująca zdrowie

Treść

RAPORT PODSUMOWUJĄCY STARANIA

SZKOŁY O PRZYJĘCIE

DO MAŁOPOLSKIEJ SIECI SZKÓŁ PROMUJĄCYCH ZDROWIE

INFORMACJE PODSTAWOWE O SZKOLE/PLACÓWCE:

WYNIKI DIAGNOZY, OPIS PROBLEMU PRIORYTETOWEGO, SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROJEKTU, MAJĄCEGO NA CELU ROZWIĄZANIE PROBLEMU PRIORYTETOWEGO, EWALUACJĘ PROJEKTU

Szkoła promująca zdrowie jest to miejsce nauki i pracy społeczności szkolnej, gdzie uczniowie, nauczyciele i rodzice we współpracy z lokalną społecznością podejmują starania w kierunku poprawy swego samopoczucia i zdrowia. Chcąc utrzymać ten stan w jak najlepszej formie istotne znaczenie ma edukacja prozdrowotna. Promocja zdrowia to proces umożliwiający ludziom zwiększenie kontroli nad swoim zdrowiem i doskonalenie swego zdrowia. Celem nadrzędnym w promocji zdrowia, jest kształtowanie u ludzi zachowań (stylu życia) i warunków sprzyjających zdrowiu, jego poprawie i ochronie.

W życiu naszej szkoły od wielu lat obecna jest idea promocji zdrowia. Tworząc Koncepcję Rozwoju Szkoły, Program Profilaktyki, Program Wychowawczy i Plan Pracy Szkoły, poświęcamy dużo uwagi działaniom propagującym zdrowy styl życia. Pragniemy, aby długofalowym efektem systematycznych działań było zwiększenie świadomości całej społeczności szkolnej w zakresie ochrony własnego zdrowia oraz poprawy stylu życia.

W związku z tym Rada Pedagogiczna, 17.10.2014r., podjęła uchwałę o ubieganiu się o przyjęcie do Małopolskiej Sieci Szkół Promujących Zdrowie.

Przystępując do planowania i realizowania systemowych działań prozdrowotnych powołano szkolnego koordynatora zdrowia oraz zespół ds. promocji zdrowia. Przeprowadzono wstępną diagnozę stanu wyjściowego, tj. słabych i mocnych stron placówki. Diagnozy dokonał zespół do spraw promocji zdrowia na podstawie:

• rozmów z przedstawicielami społeczności szkolnej,

• obserwacji zachowań uczniów,

• analizy dokumentacji szkolnej w części dotyczącej działań podejmowanych w zakresie edukacji prozdrowotnej w latach poprzednich,

• analizy ankiet na temat zdrowego stylu życia i bezpieczeństwa w szkole,

Na podstawie przeprowadzonej diagnozy określono mocne i słabe strony szkoły.

Mocne strony to:

• odpowiednio wykształcona, pełna zapału kadra.

• bogata baza dydaktyczna,

• dobrze wyposażona sala gimnastyczna, boiska sportowe, plac zabaw,

• sukcesy uczniów w zawodach sportowych i konkursach,

• bogata oferta zajęć pozalekcyjnych, umożliwiająca uczniom rozwijanie zainteresowań i osiąganie sukcesów w zawodach sportowych i konkursach,

• umożliwienie uczniom uczestnictwa w różnorodnych zajęciach sportowych,

• organizowanie imprez sportowych, kulturalnych, edukacyjnych dla całej społeczności szkolnej i środowiska lokalnego,

• zajęcia dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,

• zaangażowanie uczniów i rodziców w różnego rodzaju imprezach klasowych i szkolnych,

• dobra współpraca ze środowiskiem lokalnym,

• dobrze oznakowane, bezpieczne dojście do szkoły,

Słabe strony to:

• ciągle zbyt niska świadomość uczniów i ich rodziców w zakresie zachowań prozdrowotnych,

• złe nawyki żywieniowe uczniów ( spożywanie małej ilości warzyw i owoców, preferowanie napojów gazowanych, słodyczy, pokarmów typu fast – food)

• niewłaściwe nawyki higieniczne,

• niezadowalający poziom przestrzegania zasad bezpieczeństwa przez uczniów w szkole i poza nią,

• niewłaściwie dobierane formy wypoczynku.

Na podstawie dokonanych analiz ustaliliśmy, że potrzebne jest prowadzenie działań promujących zdrowy styl życia. W tym celu należy prowadzić systematyczne działania edukacyjne o charakterze prozdrowotnym, angażować społeczność szkolną w ich planowanie i realizację, uświadamiać znaczenie zdrowego żywienia i aktywności fizycznej, kształtować postawy i zachowania sprzyjające zdrowiu fizycznemu i psychicznemu.

1. OPIS PROBLEMU PRIORYTETOWEGO

Na podstawie dokonanych analiz zespół ds. promocji zdrowia ustalił główny cel: „stworzenie szkoły zdrowej, bezpiecznej i przyjaznej, zapewniającej wszechstronny rozwój całej społeczności szkolnej i promującej zdrowy styl życia, poprzez szerzenie wiedzy o zdrowiu i podejmowanie działań dla zdrowia”.

Aby osiągnąć ten cel, aby wspólnie tworzyć zdrowe i bezpieczne środowiska fizyczne i społeczne wyszczególniono następujące obszary działań edukacyjnych:

Priorytet 1. Promocja zdrowego, higienicznego i racjonalnego odżywiania;

Priorytet 2. Bezpieczeństwo moje i innych w codziennym życiu;

Priorytet 3. Propagowanie aktywności ruchowej;

Priorytet 4. Zdrowe środowisko, zdrowy człowiek.

Przystępując w roku szkolnym 2014/2015 do realizacji działań w ramach ubiegania się o przyjęcie do Małopolskiej Sieci Szkól Promujących Zdrowie opracowaliśmy „Plan działań promujących zdrowie w szkole” W kolejnych latach, na początku każdego roku szkolnego, zespół ds. promocji zdrowia ewaluował plan działań z zakresu edukacji prozdrowotnej.

W rozwiązywaniu problemu priorytetowego pomagało nam uczestnictwo w różnych programach profilaktycznych:

• „Nie pal przy mnie, proszę”

• „Czyste powietrze wokół nas”

• „Trzymaj Formę”

• „Znajdź właściwe rozwiązanie”

• „Bieg po zdrowie”

• „W zdrowym ciele zdrowy duch”

• „ Zachowaj trzeźwy umysł”

• „Szkoła promująca zalecenia Europejskiego kodeksu walki z rakiem”

• „Postaw na rodzinę”

• „Śniadanie daje moc”

• „Szklanka mleka”

• „Owoce w szkole”

• „WF z klasą”

• „Przeciwdziałanie agresji i przemocy wśród dzieci i młodzieży”

• „Unikam zagrożeń”,

• „Bezpieczny Internet”,

• „Zagrożenia w sieci”

• „Szkoła z klasą 2.0”

• „Szkoła bez przemocy”

• „Odblaskowa szkoła”

• „Szkoła promująca bezpieczeństwo”

• „Bezpieczne dziecko”

• „Odblaskowy pierwszak”

• „Bezpieczna szkoła”,

• „Bezpieczna droga do i ze szkoły”

Wymienione programy były realizowane podczas całego okresu w formie cyklicznych spotkań, warsztatów, konkursów, zajęć wychowawczych i sportowych. Podczas pracy stosowane były różnorodne metody pracy. Uczniowie wykonywali prace plastyczne, plakaty informacyjne, prezentacje, projekty, różne zadania konkursowe, apele, gazetki klasowe, uczestniczyli w zawodach i imprezach sportowych.

Równolegle, w każdym roku szkolnym, prowadziliśmy wiele działań i projektów mających na celu kształtowanie zdrowego stylu życia – zdrowe środowisko, zdrowy człowiek – poprzez propagowanie wiedzy o zasadach zdrowego żywienia, znaczenia aktywności fizycznej oraz zachowań sprzyjających poprawie bezpieczeństwa.

B. SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROJEKTU MAJĄCEGO NA CELU ROZWIĄZANIE PROBLEMU PRIORYTETOWEGO

Priorytet I - Promocja zdrowego, higienicznego i racjonalnego odżywiania.

Do najważniejszych czynników środowiskowych, kształtujących stan zdrowia człowieka od momentu jego poczęcia do późnej starości należą zasady prawidłowego żywienia. Dlatego też znajomość zasad racjonalnego żywienia posiada zasadnicze znaczenie dla każdego człowieka. Nauczanie tych zasad i ich realizacja w praktyce winno odbywać się w domu rodzinnym, w przedszkolu i szkole. Nawyki żywieniowe kształtowane u dzieci ulegają w późniejszych okresach tylko niewielkim modyfikacjom.

Z obserwacji oraz opinii środowiska szkolnego, a także przeprowadzonych badań ankietowych w okresie przygotowawczym wynikało, że duża grupa uczniów popełnia podstawowe błędy żywieniowe.

Analiza ankiet wykazała między innymi że:

• tylko 60% uczniów jada regularnie posiłki;

• 23% uczniów nie zjada w szkole drugiego śniadania czy obiadu;

• 36% spożywało owoce i warzywa raz dziennie lub wcale;

• aż 60,1% uczniów podjada pomiędzy posiłkami;

• tyko 24,2% nie jada fast-foodów, wśród pozostałych uczniów39,4% jada raz w tygodniu, a 33,3% częściej niż trzy razy tygodniu;

• prawie 50% uczniów rzadziej niż raz w tygodniu lub wcale nie je ryb;

• na pytanie: „ Co kupujesz za kieszonkowe?” uczniowie w większości zaznaczali: słodycze 57,6%, chipsy 60,6%, napoje 69,7%, (wśród napojów ok. 50% to napoje gazowane, a niewiele ponad 50% to woda mineralna niegazowana)

Większość deklarowała, że lubi chipsy, słodycze, pije coca colę i słodzone napoje gazowane. Jadłospisy układane przez uczniów zwykle nie zawierały warzyw. Z obserwacji wynikało, że duża grupa dzieci, nie wie, jakie warzywa wchodzą w skład surówek.

Zadaniem programu było:

1. Promowanie zdrowego stylu życia przez zdrowe odżywianie:

2. Troska o higienę ciała i bielizny oraz higienę jamy ustnej.

3. Realizowanie programów edukacyjnych, profilaktycznych, kampanii zdrowotnych promujących zdrowy styl życia.

Uczniowie chętnie przystąpili do realizacji programu, dotyczącego zdrowego odżywiania. W ciekawy sposób została przekazana im wiedza na temat zasad racjonalnego żywienia, a także różnych sposobów urozmaicania potraw. Dowiedzieli się jakie produkty spożywcze należy jadać najczęściej, a których unikać. Dużo radości przyniosło uczniom samodzielne przygotowanie drugiego śniadania, sałatek owocowych i warzywnych oraz soków wykonywanych w czasie zajęć.

W trakcie realizacji programu zorganizowano:

• pogadanki z higienistką na temat wpływu racjonalnego odżywiania na zdrowie młodego człowieka, troska o higienę ciała i bielizny oraz higienę jamy ustnej.

• lekcje przyrody, godziny wychowawcze o tematyce zdrowego żywienia,

• warsztaty,

• spotkania z rodzicami, w czasie których starano się zwrócić uwagę na błędy w sposobie odżywiania dzieci,

• prezentacje multimedialne, promujące zdrowy sposób żywienia,

• konkurs „Jem smacznie i zdrowo”,

• inscenizację na temat zdrowego żywienia,

• gazetki tematyczne

• konkurs na najlepszy wiersz i rymowankę o tematyce zdrowego odżywiania,

Uczniowie poznali zasady zdrowego żywienia, świetnie się przy tym bawiąc i prowadząc zdrową rywalizację. Wiadomości dotyczące zdrowego odżywiania, które pojawiły się na godzinach wychowawczych, lekcjach przyrody, kształcenia zintegrowanego i techniki posłużyły nie tylko poszerzeniu wiedzy w tym zakresie, ale także kształtowaniu różnych umiejętności życiowych. Uczniowie nauczyli się między innymi: współpracy w grupie, planowania pracy, rozwiązywania problemów, wyciągania wniosków, analizowania działań własnych, wytyczenia celów, prezentowania wiedzy i wytworów swojej pracy.

Priorytet II - Propagowanie aktywności ruchowej.

Aktywność ruchowa od najmłodszych lat ma podstawowe znaczenia dla zachowania zdrowia fizycznego i prawidłowego funkcjonowania organizmu, a także odgrywa ogromną rolę w sferze psychicznej i społecznej. Pozwala wyrabiać cechy, które są niezbędne w życiu dorosłego człowieka takie jak równowaga emocjonalna, właściwy stan psychiczny, odporność na stresy, umiejętność współdziałania w zespole.

Diagnoza wstępna prowadzona w formie ankiet i obserwacji wyłoniła kolejny problem, który ma znaczący wpływ na zdrowie uczniów, ich kondycję fizyczną i dobre samopoczucie. Duża grupa ankietowanych (60%) przyznała się do tego, że tylko 3 – 5 godzin w tygodniu przeznaczają na zajęcia ruchowe. 40% ankietowanych nie uczestniczy w zajęciach ruchowych poza obowiązkowymi zajęciami wychowania fizycznego.

Uczniowie mieli wyraźne problemy z organizacją wolnego czasu, deklarowali, że spędzają go głównie przy komputerze (68,7%) lub przed telewizorem (53,1%).

Z tego powodu w codziennej pracy promujemy aktywność ruchową. Organizujemy dodatkowe zajęcia sportowe, masowe imprezy sportowe, uczestniczymy w zawodach sportowych na różnych szczeblach, rajdach i wycieczkach. Do uczestnictwa w imprezach masowych organizowanych w szkole zachęcamy nie tylko uczniów, ale również ich rodziny.

Program miał za zadanie rozbudzenie chęci do aktywnego spędzania wolnego czasu:

1. Ruch w życiu człowieka.

2. Wpływ aktywności fizycznej na zdrowie.

3. Ukazanie alternatywnych sposobów spędzania wolnego czasu.

Duże znaczenie dla propagowania zdrowych zachowań mają zajęcia sportowe, które w szkole cieszą się dużym zainteresowaniem. Uczniowie doskonalą swoje umiejętności pod okiem nauczyciela wychowania fizycznego, biorą udział w różnego rodzaju zawodach sportowych: mini piłce siatkowej, tenisie stołowym, piłce nożnej, biegach przełajowych.

Poza lekcjami wychowania fizycznego w szkole działa Szkolny Klub Sportowy to sport dla wszystkich dzieci, nie tylko dla najlepszych. Zapewnia uczniom dodatkowe możliwości ruchowego wyżycia się i właściwą organizację czasu wolnego. Celem zajęć jest upowszechnianie aktywnego i zdrowego stylu życia, przygotowywanie do zawodów, podwyższanie umiejętności ruchowych, przygotowywanie uczniów do świadomego uczestnictwa w rekreacji ruchowej ( sposób spędzania wolnego czasu).

Priorytet III - Bezpieczeństwo moje i innych w codziennym życiu.

Bardzo ważnym celem w pracy naszej szkoły jest wyposażenie uczniów w umiejętności dbania o bezpieczeństwo i podejmowania właściwych zachowań wobec współczesnych zagrożeń. Realizując ten cel podejmujemy działania sprzyjające kształtowaniu postaw troski o bezpieczeństwo własne i innych, zachowań sprzyjających bezpieczeństwu i zdrowiu, uświadamiające konsekwencje wynikające z nieprzestrzegania zasad bezpieczeństwa, budowanie poczucia bezpieczeństwa jako czynnika integrującego społeczność szkolną.

Na podstawie przeprowadzonych ankiet stwierdza się, że uczniowie w 83% zostali zapoznani z dokumentami określającymi zasady bezpieczeństwa oraz normy zachowań w szkole (17% nie pamięta). Zarówno w szkole jak i w drodze do i ze szkoły czują się bezpiecznie
(ponad 90%). Nie ma takich miejsc w szkole których unikają. Nieliczni czują się zagrożeni na boisku. Mała grupa uczniów uskarża się na przykrości, na dokuczanie kolegów. 84,4 % badanych twierdzi, że są dobrze traktowani przez kolegów i koleżanki. Według uczniów nie ma też przejawów negatywnego zachowania w naszej szkole, zdarzają się nieliczne incydenty przemocy słownej i fizycznej (wyśmiewanie – 21,8%).

W czasie trwania programu realizowano następujące zadania:

1. Przypomnienie zasad bezpiecznego poruszania się po drogach.

2. Propagowanie zdrowego stylu życia i mody na niepalenie oraz nie- stosowanie używek.

3. Nauka zasad udzielania pierwszej pomocy.

4. Nauka rozwiązywania konfliktów w grupie i radzenia sobie z przemocą - ład i dyscyplina w szkole.

5. Uświadomienie konsekwencji stosowania agresji, naruszenie cudzej własności.

6. Dostarczenie wiedzy o zagrożeniach wynikających z użytkowania komputera.

7. Postępowanie w sytuacjach zagrożeń - pożar, powódź, kontakt ze zwierzętami i nieznajomymi ludźmi itp.

Priorytet IV – Zdrowe środowisko, zdrowy człowiek

Środowisko przyrodnicze, w którym żyje człowiek, jest jego naturalnym miejscem na Ziemi. Człowiek jako żywy organizm jest częścią przyrody. Od początku istnienia Ziemi, człowiek czerpał i czerpie wiele ze środowiska przyrodniczego, w którym żyje. Jego życie zależy od warunków panujących w środowisku przyrodniczym. Człowiek wywiera równocześnie na niego znaczny wpływ. Przyroda dostarcza człowiekowi miejsca do jego bytowania, miejsca do odpoczynku, pokarmu i pożywienia, wielu surowców naturalnych, z których może korzystać, jak również wielu zasobów przyrody, dzięki którym może istnieć.
Dzisiaj człowiek wpływa na środowisko na wiele sposobów, dlatego powinniśmy je chronić, aby zachować tak cenne dla nas zdrowie.

Zdecydowana większość uczniów zgadza się z faktem, że każdy człowiek swoim postępowaniem może przyczynić się do poprawy stanu środowiska, a tym samym swojego zdrowia. Wśród odpowiedzi najczęściej pojawiały się: systematyczne segregowanie śmieci w domu (86%), ogólna dbałość o czystość otoczenia (73%). W dalszej kolejności wymieniane były: niepalenie śmieci zanieczyszczających powietrze (68%), oszczędzanie prądu, wody (81%) stosowanie ekologicznych opakowań, budowanie oczyszczalni ścieków, propagowanie akcji takich jak „Sprzątanie świata” (75%). Niepokojące jest jednak to, iż badani najczęściej wymieniali działania powszechnie znane, nie będąc świadomym nowych zagrożeń środowiskowych. Nieustanny rozwój cywilizacyjny powoduje jednak powstawanie nowych czynników zagrożenia. Do środowiska wprowadzane są nieznane i nieistniejące w nim dotąd związki chemiczne. Niebezpieczne dla naszego zdrowia są także: promieniowanie, powszechna hermetyzacja i chemizacja żywności, żywność modyfikowana genetycznie oraz hałas.

Zadaniem programu było:

• Kształtowanie zachowań sprzyjających utrzymaniu ekologicznie czystego środowiska.

• Zapewnienie uczniom optymalnych warunków pracy i wypoczynku.

3. EWALUACJA PROJEKTU (narzędzia, wnioski)

W trakcie okresu przygotowawczego przeprowadzano ankiety dotyczące zdrowego stylu życia i aktywności fizycznej, dotyczące bezpieczeństwa w szkole oraz działalności szkoły na rzecz zdrowia uczniów w świetle realizowanych programów dotyczących zdrowego żywienia, prowadzone były analizy wyników osiąganych przez uczniów w konkursach i zawodach sportowych oraz prac dzieci, rozmowy z rodzicami, uczniami, pracownikami szkoły.

Z przeprowadzonej ewaluacji wynika, że dużej części społeczności szkolnej wzrosła świadomość na temat zasad prawidłowego żywienia i jego znaczenia dla zdrowia. Uczniowie próbują rzetelnie dokonywać samooceny własnego żywienia. Znają założenia piramidy zdrowego żywienia. Chętniej sięgają po owoce i warzywa. Jedzą w szkole wartościowe II śniadanie przygotowane w domu lub korzystają ze stołówki szkolnej. Zauważamy również korzystne zmiany zachowań rodziców odnoszących się do żywienia dzieci, przejawiającą się w większej dbałości o zbilansowaną dietę oraz kształtowaniu właściwych nawyków żywieniowych dzieci. Niestety część uczniów nie zawsze przestrzega zasad zdrowego żywienia, preferując chociażby słodycze lub chipsy i gazowane, słodzone napoje , zamiast zdrowej kanapki. Należy więc nadal kontynuować działania promujące zasady prawidłowego odżywiania wśród uczniów i rodziców.

Wzrosła też świadomość uczniów i rodziców oraz pracowników szkoły na temat znaczenia aktywności fizycznej dla zdrowia. Dzieci uprawiają różne formy ruchu, preferując gry i zabawy zespołowe. Chętniej spędzają czas wolny na grze w piłkę i zabawach ruchowych na boisku szkolnym. Korzystają z urządzeń na placu zabaw. Aktywnie uczestniczą w zajęciach wychowania fizycznego. Uczniowie odnoszą sukcesy w zawodach sportowych na rożnym szczeblu oraz w konkursach o tematyce prozdrowotnej i ekologicznej.

W działania na rzecz aktywności fizycznej angażują się również rodzice, co jest szczególnie widoczne podczas imprez masowych takich jak „Festyn rodzinny”.

Działania mające na celu kształtowanie postaw sprzyjających bezpiecznym zachowaniom w szkole i poza szkołą przyniosły pozytywne skutki.

Większość dzieci zna zasady pierwszej pomocy i wie jak się zachować w razie nagłego wypadku. Uczniowie chętnie angażują się w działania promujące zasady bezpieczeństwa. Uczestniczą i odnoszą sukcesy w wielu konkursach. Wszyscy uczniowie pomyślnie zdaje egzamin na kartę rowerową.

Na uwagę zasługuje również wzrost zaangażowania uczniów i rodziców uczestnicząc w różnych akcjach charytatywnych, dzięki czemu zwiększyła się wrażliwość na potrzeby innych ludzi.

Dostrzegamy pozytywny wpływ realizacji projektu „Szkoła Promująca Zdrowie” na całą społeczność szkolną, dlatego będziemy realizować jego założenia w kolejnych latach.

OPIS STOPNIA AKCEPTACJI ŚRODOWISKA DLA IDEI SzPZ,

w tym stopień świadomości i zaangażowania Rady Pedagogicznej

Członkowie Rady Pedagogicznej na czele z Dyrekcją szkoły, jak również rodzice i pozostali pracownicy szkoły, są przekonani o słuszności idei Szkoły Promującej Zdrowie. W związku z tym działania z zakresu promocji zdrowia zajmują corocznie szczególne miejsce w pracy szkoły. Zaplanowane przedsięwzięcia są systematycznie realizowane na wielu płaszczyznach życia szkoły i podlegają okresowej ewaluacji. Nad ich przebiegiem czuwa zespół do spraw promocji zdrowia, któremu przewodniczy koordynator. Idea Szkoły Promującej Zdrowie jest w pełni akceptowana przez członków Rady Pedagogicznej. Nauczyciele aktywnie włączają się w realizację zadań mających na celu promocję zdrowia. Szczególnie dużym zaangażowaniem wykazują się wychowawcy klas. Akceptację naszych działań uzyskaliśmy także od Rodziców. Są oni świadomi, że zdrowie dziecka jest najważniejsze i wszelkie działania z naszej strony uczą odpowiedzialności za własne zdrowie. Rodzice na bieżąco są informowani na zebraniach z rodzicami o działaniach prozdrowotnych podejmowanych przez szkołę i żywo się nimi interesują. Na co dzień pomagają w organizacji imprez szkolnych i klasowych, a Rada Rodziców popiera nasze działania i finansuje większość nagród w organizowanych konkursach.

• Uzasadnieniem są wyniki ankiet, które przedstawiają się następująco:

• Ankiety dla nauczycieli (Maj 2015): ankietowanych 7 nauczycieli.

• Ankiety dla nauczycieli (Maj 2017): ankietowanych 8 nauczycieli.

• Ankiety dla pracowników szkoły, którzy nie są nauczycielami (Maj 2015): ankietowanych 5 pracowników.

• Ankiety dla pracowników szkoły, którzy nie są nauczycielami (Maj 2017): ankietowanych 5 pracowników.

• Ankiety dla rodziców (Maj 2015): ankietowanych 20 rodziców.

• Ankiety dla rodziców (Maj 2017): ankietowanych 26 rodziców.

• Ankiety dla uczniów (Maj 2015): ankietowanych 33 uczniów.

• Ankiety dla uczniów (Maj 2017): ankietowanych 27 uczniów.

Wnioski:

Autoewaluacja przeprowadzona w zakresie standardu pierwszego wykazała, że upowszechnianie koncepcji szkoły promującej zdrowie i jej znajomość w społeczności szkolnej jest na wysokim poziomie. Cała społeczność szkolna została zapoznana z koncepcją SzPZ w różnorodnej formie. Nauczyciele potwierdzają udział w szkoleniach i kursach pogłębiających ich wiedzę na temat zdrowia. Wszyscy nauczyciele i zdecydowana większość pracowników niepedagogicznych wyrażają akceptację dla koncepcji SzPZ. Zespół ds. Promocji Zdrowia wraz z Radą Pedagogiczną, przy wsparciu rodziców, uczestniczy w diagnozowaniu problemów, wyznaczaniu i planowaniu priorytetowych działań do realizacji. Uczniowie wiedzą, jaka jest ich rola w tworzeniu SzPZ i uczestniczą w planowaniu i realizacji działań, a rodzice w tym pomagają. Satysfakcjonujący jest fakt, że istnieje stała grupa rodziców w każdej klasie, którzy zawsze chętnie i aktywnie współpracują oraz rozumieją celowość podejmowanych działań prozdrowotnych i mają świadomość, że robią to w trosce o dobro i zdrowie swoich dzieci. Należy zatem konsekwentnie szerzyć ideę szkoły prozdrowotnej i przekonywać do niej uczniów i rodziców. Nauczyciele i rodzice dostrzegają możliwość zwiększenia swojego udziału w podejmowanych w szkole działaniach w zakresie promocji zdrowia.

Na najlepszym poziomie jest zrozumienie i akceptacja koncepcji szkoły promującej zdrowie wśród nauczycieli. Społeczność szkolna nadal oczekuje informacji i wyraża zainteresowanie poszerzaniem wiedzy.

OPIS REALIZACJI EDUKAJI ZDROWOTNEJ

Organizacja życia szkoły sprzyja edukacji zdrowotnej. Szkoła udostępnia informacje dotyczące realizacji edukacji zdrowotnej w różnorodnej, dostępnej formie: tradycyjnie w formie ekspozycji ściennych i gazetek oraz z wykorzystaniem strony internetowej. Biblioteka zawiera publikacje z zakresu edukacji zdrowotnej. Działania są zaplanowane na podstawie diagnozy, nauczyciele uczestniczą w szkoleniach z zakresu edukacji zdrowotnej, współpracują w realizacji zadań, dyrektor akceptuje ważność edukacji prozdrowotnej w polityce szkoły.

Treści nauczania dotyczące pośrednio lub bezpośrednio edukacji zdrowotnej realizowane były na poszczególnych przedmiotach szkolnych, szczególnie na zajęciach nauczania zintegrowanego, przyrody, języka polskiego, lekcjach wychowawczych, wychowania fizycznego, oraz wychowania do życia w rodzinie.

Z zakresu edukacji zdrowotnej zrealizowano następujący działania:

• PROMOCJA ZDROWEGO STYLU ŻYCIA POPRZEZ ZDROWE, HIGIENICZNE I RACJONALNE ODŻYWIANIE.

Zdrowe odżywianie to podstawa zdrowia. Po analizie diagnozy stanu wyjściowego sformułowaliśmy szereg zadań do wykonania. Jednym z nich była poprawa sposobu odżywiania. Z diagnozy wynikało, że duża grupa uczniów popełnia podstawowe błędy żywieniowe. Celem stała się poprawa poziomu prawidłowych zachowań w zakresie odżywiania wśród uczniów. Pracę rozpoczęliśmy od kontynuacji zmian w szkolnym sklepiku. Wzbogaciliśmy jego asortyment o smaczne sałatki, jogurty, owocowo - warzywne przekąski, soki oraz wodę mineralną. Powoli uczniowie przekonywali się do tej diety. Staraliśmy się również, żeby posiłki szkolne i artykuły spożywcze, dostępne w szkole stanowiły ważną role w promocji zdrowia członków społeczności szkolnej.

W stołówce szkolnej były podawane pełnowartościowe obiady. W ramach pomocy w zakresie dożywiania dzieci z rodzin najuboższych otrzymały dotację z GOPS.

Przez cały okres przygotowawczy i czas realizacji programu trwała akcja „Pij mleko”, w której mogli uczestniczyć wszyscy chętni uczniowie. Mleko białe uczniowie otrzymywali bezpłatnie w ramach ogólnopolskiego programu „Mleko w szkole”. Braliśmy też udział w akcji „Owoce w szkole”, w ramach której uczniowie klas 1 - 3 otrzymywali warzywa i owoce przystosowane do spożycia. Akcja miała na celu zmianę nawyków żywieniowych dzieci poprzez dostarczanie im większej ilości warzyw i owoców, a co za tym idzie ograniczenie żywności typu chipsy, słodzone napoje gazowane, fast - foody. Ważnym elementem wychowawczo - kształcącym było wspólne spożywanie drugiego śniadania przez wychowawców i uczniów szczególnie edukacji wczesnoszkolnej. Nauczyciele swoim własnym przykładem zachęcali uczniów do spożywania zdrowych posiłków.

Promowanie zdrowej żywności i prawidłowego odżywiania odbywało się również w czasie różnych akcji organizowanych w szkole:

• Okres przygotowawczy:

- Zabawa w rymowanie – układanie rymowanek o zdrowiu – nagrodzenie najciekawszych pomysłów. Uczniowie klasy I przedstawili inscenizację pt. „Na straganie” i zaprosili wszystkich do wspólnej degustacji warzyw i owoców. Wspólnie spędzony dzień był okazją do zabawy, refleksji, rozmów, które przybliżyły nam prawdę,  że zdrowie to jedna z  największych wartość w życiu człowieka.

- „Choroby wektorowe” to temat przewodni dnia zdrowia. Podczas zajęć uczniowie dowiedzieli się o: Zagrożeniach, jakie powoduje ukąszenie przez pasożyty; Ochronie przed chorobami; Środkach i profilaktyce. W aktywny sposób włączyli się również uczniowie klasy V i IV, którzy przygotowali w ramach konkursu ciekawe plakaty, ukazujące bardzo ważne wiadomości na temat chorób wektorowych. Uwieńczeniem tego dnia był bardzo ciekawy film edukacyjny pt. „Kleszcze”.

- Pan dr Mirosław Pysz - wykładowca Uniwersytetu zgodził się odwiedzić naszą szkołę. Wygłosił prelekcję - wykład dla uczniów kl. 0-VI na temat zdrowego żywienia, profilaktyki nadwagi i otyłości, znaczenia sportu i aktywności fizycznej dla zdrowia. Omówił również znaczenie spożywania I i II śniadania dla uczniów. Zachęcał dzieci do unikania na II śniadanie drożdżówek i pączków, ale spożywania zdrowego pieczywa z wędliną i koniecznie ulubionym warzywem. Ponadto wspomniał o substancji rakotwórczej zawartej w ulubionych przez dzieci chipsach. Poruszył też temat zawartego w coca-coli (pepsi) kwasu ortofosforowego, który wypłukuje z organizmu wapń (niezbędny do mocnych kości!) oraz magnez i żelazo. Dzięki wykładowi uczniowie wiedzą, na czym polega zdrowy styl życia.

• Rok szkolny 2014/15

- przewodnicząca Koła, pani Grażyna Łuczak przeprowadziła pogadankę na temat kultywowania tradycji w zakresie zdrowego żywienia. Niezwykłą frajdą dla uczniów było robienie masła w tradycyjny sposób w maślnicy.

- ponownie naszą szkołę odwiedziły panie z Koła Gospodyń Wiejskich działające w Baczynie, które wspólnie z uczniami przygotowały jogurty i twarożki. Jogurty: malinowy i brzoskwiniowy zostały przyrządzone na bazie kwaśnego mleka i śmietany. Natomiast twarożki były przygotowane jeden na „słodko”, drugi na „kwaśno”. Wszyscy skorzystali z degustacji jogurtów i twarożków. Niespodzianką przygotowaną przez panie był wspólny taniec z przyśpiewkami. To wyjątkowe spotkanie podniosło u uczniów świadomość, jak ważne jest dla zdrowia przygotowywanie w domu zdrowej żywności, a nie kupowanie wysoko przetworzonych produktów w sklepach. Dziękujemy paniom z Koła Gospodyń Wiejskich za ciekawą lekcję kultywowania tradycji.

- Uczniowie klas I-VI spotkali się z panią dietetyk Magdaleną Józefiak na prelekcji pt. „W zdrowym ciele zdrowy duch”. Opowiedziała wszystkim, jak należy zdrowo się odżywiać. Zaprezentowała im i omówiła Piramidę Zdrowego Żywienia. Zaproponowała, co jeść aby dobrze się uczyć. Zachęcała uczniów do picia wody, która jest jedynym zdrowym napojem.

- uczniowie naszej szkoły przedstawili apel pt. „W krainie zdrowia” poruszając tematy otyłości. Po apelu wychowawcy częstowali uczniów owocami i warzywami. Następnie uczniowie zostali zapoznani w formie komiksu z „Zaleceniami europejskiego kodeksu walki z rakiem”.

- zorganizowano akcję „Zdrowa przerwa” na której uczniowie mogli spróbować zdrowych produktów ze sklepiku szkolnego: owoców i jogurtów. Wszystkim bardzo się spodobała taka „owocowa zachęta”. Miejmy nadzieję, że uczniowie częściej będą sięgać po zdrowe produkty.

- Pani J. Mirocha przedstawiła prezentacja multimedialna na temat wczesnego wykrywania raka, ponieważ w lutym obchodzony był „Międzynarodowy Dzień Walki z rakiem”. Uczniowie dowiedzieli się jak ważny jest zdrowy tryb życia w celu zmniejszania ryzyka zachorowania na tę chorobę.

- „Owocowy zawrót głowy” Uczniowie kl. VI przedstawili wiadomości o zdrowiu w formie Teleekspresu – podając krótkie informacje o zdrowym odżywianiu. Następnie wszyscy uczniowie uczestniczyli w zajęciach „Zumby”, po których każdy otrzymał butelkę wody mineralnej. Na koniec dnia wybrani uczniowie każdej klasy zaprezentowali wiersz i piosenkę o zdrowiu.

• Rok szkolny 2015/16

- W ramach akcji „Cała Polska czyta dzieciom uczniowie wysłuchali wybranych opowiadań o tematyce zdrowotnej („ Kukuryku na ręczniku”, „Bajka o misiu łasuchu i jego wielkim brzuchu”). Wybrani uczniowie zaprezentowali wiersze o tematyce zdrowotnej a następnie rozwiązywali zagadki związane ze zdrowym odżywianiem i higieną.

- Kolejna akcja to „Dary jesieni”. Uczniowie przygotowywali w klasach kukiełki z warzyw i owoców.  Na wystawę każda klasa wytypowała od 1 do 3 kukiełek. Dzieci zaprezentowały wiele bardzo ciekawych prac. Ostatnim akcentem; również o charakterze zdrowotnym; była konsumpcja jabłek przez wszystkich uczestników.

- Codzienna higiena, racjonalne odżywianie, aktywność fizyczna i czyste środowisko mają duży wpływ na nasze zdrowie, sukcesy w nauce i zadowolenia z życia. Klasy trzecie przygotowały dla swoich młodszych kolegów program artystyczny, promujący zdrowy styl życia. tarsza grupa zatytułowała swój apel ,,Przerwa na zdrowie”. W ich wykonaniu promocja zdrowego odżywiania i aktywnego spędzania wolnego czasu przybrała formę turnieju klas. Zawodnicy, podzieleni na grupy witaminowe, musieli wykazać się wiedzą i spostrzegawczością, a także umiejętnościami: układania haseł reklamowych, rozpoznawania smaków, wyszukiwania nazw owoców i warzyw ukrytych w wykreślance.

- Wraz z rosnącym rozpowszechnieniem cukrzycy, coraz ważniejsze staje się posiadania wiedzy o tym, jak można zminimalizować ryzyko wystąpienia choroby, a także o sposobach jej wykrywania i leczenia. Dlatego w Światowym Dniu Zdrowia dnia 13.04.2016 dla uczniów naszej szkoły odbyła się nietypowa lekcja poświęcona tematowi: „Pokonaj cukrzycę”.

- W dniach 31.05- 6.06 przeprowadzono akcję „Tydzień dla zdrowia”, która rozpoczęła się w dniu 31.05 w dniu Święta Rodziny. Wtedy to zaproponowano wychowankom zdrowy poczęstunek w formie „Talerza zdrowia”. Był on wypełniony wieloma owocami. Zarówno dzieci jak i rodzice bardzo ucieszyli się z takiego zdrowego poczęstunku, a i z talerzy szybko zniknęły pełne witamin owoce. Dzień 1.06 był „Dniem Banana”- uczniowie ubrani w żółte stroje ochoczo pałaszowali banany i spędzali aktywnie wszystkie przerwy. Dzień 2.06 był wyjątkowy, bo nie tylko był „ Dniem Marchewki”, ale w tym dniu był także Dzień Dziecka i Dzień Sportu. Dodatkowo każdy uczeń mógł się przebrać za jakieś warzywo lub owoc i stanąć do konkursu na najlepszy strój. Uczniowie prześcigali się w pomysłach na przebrania, a jury miało nie lada problem z wyborem. Pozostałą część dnia uczniowie spędzili aktywnie, biorąc udział w rywalizacjach międzyklasowych w chodzeniu na szczudłach, bieganiu przez tor przeszkód i meczach w siatkówkę. Nawet w Dzień Dziecka uczniowie ochoczo pałaszowali marchewkę i inne owoce zamiast słodkości. Często w szkole słodkości zastępowane są zdrowymi przekąskami, dlatego dzieci zaczęły chętnie po nie sięgać, a przegryzanie marchewki podczas przerw nikogo już u nas w szkole nie dziwi. Dnia 3.06. uczniowie obchodzili Dzień Jabłka - ubrani na czerwono i zielono zajadali jabłka. W tym dniu ogłoszono też wyniki konkursu plastycznego „Dbam o zdrowie i higienę osobistą”. We wszystkie dni „Zdrowego Tygodnia” uczniowie spędzali aktywnie przerwy: skacząc na skakankach, grając w piłkę, bawiąc się w klasy. Sami uczniowie stwierdzili, że tak aktywnego tygodnia jeszcze nie było, a i o dziwo zdrowo - aktywny tydzień tak się im spodobał, że proszą o jeszcze…

• Rok szkolny 2016/17

- W dniu 8. 11. 2016 r. cała szkoła przyłączyła się do akcji ,,Śniadanie daje moc”. Najpierw poprosiliśmy o pomoc rodziców, którzy tego dnia szczególnie starannie przygotowali swoim dzieciom II śniadanie. Zadbali o jednorazowe naczynia i sztućce.

To dzięki nim na stołach pojawiło się mnóstwo pysznych i zdrowych produktów ułożonych w wyspy kanapkowe, warzywne, owocowe i deserowe. Były też jogurty, serki i sałatki, a dopicia woda mineralna, specjalnie parzona herbata oraz soki. Wspólny posiłek poprzedziły zajęcia na temat tego, jak bardzo ważne jest jedzenie śniadania, dlaczego każdy uczeń powinien o nim zawsze pamiętać i jakie produkty należy wybierać, aby korzyści dla organizmu były jak największe. Potem nastąpiła śniadaniowa uczta.

- W nocy z 18 na 19 listopada 2016r. odważni uczniowie klas III - VI spędzili pełną wrażeń noc w szkole. Była ona połączona z pogadanką nt. ”Co to znaczy zdrowo się odżywiać”. Uczniowie między innymi odczytywali skład różnych gotowych „smakołyków” i uświadomili sobie, że często, to co jedzą i piją jest dla nich niezdrowe. Doszli do wspólnego wniosku, że najlepiej gdy przygotowujemy coś do jedzenia samodzielnie. By dzieci nabrały większej ochoty na jedzenie warzyw i owoców, samodzielnie przygotowały: zdrową kanapkę, sałatkę owocową i jarzynową. Uczniowie poznali zasady komponowania zdrowych, bogatych we wszystkie składniki i witaminy posiłków oraz dbania o higienę podczas ich przygotowywania i spożywania. Dzieci uwielbiają zajęcia, na których samodzielnie mogą przygotować coś do jedzenia i w gronie kolegów i koleżanek to skonsumować. Takie zajęcia pozostaną w pamięci na całe życie.

- „Warto pomagać” to akcja charytatywna dla Lenki. W imprezie wzięli udział uczniowie oraz społeczność lokalna. W przygotowanie stanowisk włączyli się rodzice. Można było skosztować smaczne przetwory - kompoty i konfitury przyrządzone przez rodziny oraz je zakupić.

- Uczniowie klasy IV przygotowali projekty edukacyjne nt.: „Składniki odżywcze i ich znaczenie dla organizmu”; „Zasady właściwego odżywiania się”; „Grupy produktów – piramida zdrowia”; „Wędrówka” pokarmów w organizmie choroby układu pokarmowego”.

- „Warzywa i owoce cenne źródło witamin” w kolorach żółtych i pomarańczowych rozpoczęliśmy dni promocji warzyw i owoców. Pierwszy dzień uczniowie dowiedzieli się jakie witaminy zawarte są w poszczególnych warzywach i owocach. Kolejny dzień upłynął pod hasłem „Zielono mi”. Uczniowie ubrani w kolorze zieleni wysłuchali pogadanki nt. zielonych warzyw i owoców - ich występowania i zastosowania w żywieniu człowieka. Dzieci klas 1-3 przygotowały prace plastyczne dotyczące zielonych warzyw i owoców - oraz wykonały piosenkę „Ogórek Zielony ma garniturek”. Następny dzień uczniowie zaprezentowali „Owoce i warzywa znane i nieznane”. Pomysłowość uczniów była bardzo duża szczególnie w ubiorze.

- Jak co roku w Niedziele Palmową naszej szkole zorganizowano Poranek Wielkanocny. Przed i po występach dzieci można było zakupić różne przedmioty i ozdoby wielkanocne na kiermaszu przygotowanym przez Szkolny Klub Wolontariatu dla Pauliny - byłej uczennicy szkoły, która jest w trakcie rehabilitacji po udarze mózgu. W czasie kiermaszu zebrano 3545zł, za co bardzo dziękujemy wszystkim, którzy go wsparli.
Ostatni punkt uroczystości stanowiła degustacja pysznych potraw wielkanocnych przyniesionych przez uczniów, rodziców i pracowników szkoły.

- „Śniadanie to podstawa” uczniowie wszystkich klas naszej szkoły na pierwszej godzinie lekcyjnej samodzielnie przygotowali ten pierwszy ważny w ciągu dnia posiłek. Akcja polega na zorganizowaniu wspólnych śniadań w klasach. To była świetna zabawa dla uczniów, dzięki której nauczyli się jak ważne jest codzienne, zdrowe śniadanie. Dzieci miały frajdę nie tylko ze wspólnego przygotowywania posiłku, ale także spróbowania nowych smaków, sprawdzenia, co lubią jeść na śniadanie koledzy i koleżanki oraz dowiedzenia się, dlaczego właściwie śniadanie jest takie ważne. Wspólny posiłek stał się jednocześnie doskonałą okazją do integracji zespołu klasowego. Pomysł spodobał się  i planujemy co pewien czas wspólnie zajadać się kolorowymi pysznościami.

Po wspólnym śniadaniu uczniowie kl. II i IV przedstawili inscenizację pt.: „Żyjmy zdrowo”. Dzieci dowiedziały się, co to są witaminy i jak one wpływają na prawidłowy rozwój i wzrost młodego organizmu oraz jak dbać o higienę i dobrą kondycję.

Wnioski:

Nasze działania na rzecz promowania zdrowego trybu życia nie skupiały się jedynie na uczniach, ale również miały oddziaływać na ich środowisko rodzinne oraz lokalne, które również mają znaczący wpływ na kształtowanie się właściwych postaw prozdrowotnych.

Efekty:

- uczniowie zaczęli przywiązywać większą uwagę do tego, co, na co dzień jadają;

- poznali najważniejsze zasady żywienia;

- potrafią odróżnić zdrową żywność od nie wartościowego, „śmieciowego” jedzenia;

- zwracają większą uwagę na zabieranie drugiego śniadania jak i spożywania większej ilości owoców i warzyw;

- wiedzą, że spożywanie słodyczy nie jest zdrowe dla organizmu;

- mobilizują swoich kolegów i koleżanki do przynoszenia owoców i warzyw;

- wytworzyła się zdrowa rywalizacja wśród poszczególnych klas.

Nauczyciele uznali, że realizacja projektu przyczyniła się do większego zainteresowania grona pedagogicznego zdrowym odżywianiem. Zebraliśmy pozytywne opinie ze strony rodziców. Widzą oni potrzebę realizacji takiego projektu, ponieważ jest, co raz więcej dzieci, które mają problem z nadwagą, co wiąże się w przyszłości z chorobami.

Rodzice zwrócili uwagę, że ich dzieci zaczęły same prosić o owoce i warzywa do szkoły.

Akcję zamierzamy kontynuować w następnym roku szkolnym.

Bardzo ważnym dla nas zadaniem jest popularyzacja picia wody, w związku z tym będziemy podejmować działania propagujące codzienne picie wody.

• PROMOCJA ZDROWEGO STYLU ŻYCIA POPRZEZ AKTYWNOŚĆ RUCHOWĄ

W ramach programu Szkoła Promująca Zdrowie w naszej szkole zostało przeprowadzonych wiele działań związanych z promowaniem aktywności ruchowej poprzez:

• realizacje zewnętrznych programów w ramach, których zorganizowane zostały różnego rodzaju przedsięwzięcia sportowe:

- w roku szkolnym 2014/15i 15/16 realizowaliśmy założenia programu W-F z klasą. Na sali gimnastycznej zorganizowano tzw. „Sportowy Okrągły Stół. W debacie „okrągłego stołu” wzięli udział uczniowie klas I – VI, nauczyciele oraz przedstawiciele rodziców. W trakcie kosztowania zdrowych przysmaków odbyła się ciekawa i bardzo burzliwa debata. ”. Dyskutowano na takie tematy jak: dlaczego lubię w-f, jakich zmian i rozwiązań oczekują uczniowie podczas lekcji w-f, nasze propozycje na zajęcia sportowe, zdrowie- a ruch i prawidłowe odżywianie się. Każda klasa przygotowała wiele pomysłów. Zespoły klasowe przedstawiały plusy i minusy w-f, a także swoje marzenia, propozycje dotyczące bazy sportowej w Baczynie oraz propozycje uatrakcyjnienia zajęć sportowych. Debata SOS została poprzedzona rozmowami i dyskusjami w zespołach klasowych podczas godzin wychowawczych i zajęć wychowania fizycznego oraz ankietą, którą zostali objęci uczniowie klas IV – VI. Ankieta pomogła zdiagnozować stan faktyczny lekcji w-f w szkole. Uczniowie obejrzeli także prezentację multimedialną dotyczącą roli sportu i ruchu w rozwoju psychofizycznym dziecka.

- realizacja programów: „Trzymaj formę”. W ramach programu ponadto zostały również zorganizowane działania angażujące całą społeczność szkolną, w których uczestniczący goście razem z uczniami brali udział w różnego rodzaju konkurencjach sportowych

- organizacja imprez sportowych dla uczniów klas młodszych, przygotowywanie do sportowych zawodów międzyszkolnych” Baw się razem z nami” gdzie po 2 uczniów z klas I-III konkuruje ze sobą np.: w biegu z gazetą, biegu sztafetowym, biegu z piłeczką pingpongową itp.

- zorganizowano w naszej szkole akcje pod nazwą „aktywne przerwy”, dzięki którym uczniowie mieli możliwość spędzania na sportowo i zdrowo przerw. Każdego dnia przez cały tydzień była to inna aktywność np.: dzień skakanki; hula – hop; piłki; balona; badmintona; zawodów sportowych; tenisa stołowego. Uczniowie bardzo lubią sportowe przerwy. Gdy jest odpowiednia pogoda wychodzimy na świeże powietrze

- Dzień Rodziny na sportowo – pod hasłem „Postaw na Rodzinę” , podczas którego zostało przeprowadzonych wiele konkurencji sportowych. Uczniowie, nauczyciele i rodzice wzięli udział w zawodach sportowych na wesoło np. rzut kaloszem do wyznaczonego celu, slalom z toczeniem piłki nietypowym przyborem, bieg w peruce itp. torach przeszkód. Cała impreza rozpoczęła się rozgrzewką w rytmie Zumby, tańców nie było końca, każdy mógł znaleźć coś dla siebie. Można było zagrać również w ulubione gry zespołowe np.: piłkę siatkową, nożną.

- Dzień Dziecka na sportowo pod hasłem „Zdrowo i Sportowo”, jest już tradycją, że w naszej szkole 1 czerwca w naszej szkole jest Dniem Sportu. Wszyscy uczniowie i nauczyciele wcześniej przygotowują się do tego dnia ponieważ każda klasa po wcześniejszym ustaleniu zamienia się w reprezentacje innego państwa. Uczniowie przygotowali transparenty, okrzyki, hasła i kibicują w duchu fair play. Na tych imprezach panuje przyjazna atmosfera, zaangażowanie uczniów i rodziców oraz rywalizacja fair play.

• Przez cały okres realizacji zadań Szkoły Promującej Zdrowie organizowaliśmy:

- wyjazdy na basen w Suchej Beskidzkiej. Wszyscy uczniowie w trakcie tych wyjazdów uczyli się pływać pod okiem instruktorów. Doskonalili swoje pływackie umiejętności, mieli również czas na zabawę w wodzie i zjazdy na zjeżdżalni. Od kilku lat nasza szkoła uczestniczy w projekcie „Już pływam”. Projekt, ten miał na celu mądre i aktywne zagospodarowanie czasu wolnego po zakończeniu zajęć lekcyjnych, jednocześnie daje uczniom szkoły podstawowej szansę zdobycia umiejętności pływackich. Kluczowym zagadnieniem projektu „Już pływam” jest przede wszystkim: bezpieczeństwo dzieci na różnego rodzaju kąpieliskach, niewystarczający poziom nauki pływania w małopolskich szkołach oraz znaczenie nauki pływania w: profilaktyce zdrowotnej, zapobieganiu problemom wychowawczym, jak i upowszechnianiu kultury fizycznej w regionie i promowaniu aktywności ruchowej, stwarzając tym samym szansę dla rozwoju sportowych talentów. Dzięki tym zajęciom dzieci integrowały się rówieśnikami z innych szkół w gminie.

- wyjazdy na lodowisko do Suchej Beskidzkiej. Celem wyjazdów było pokazanie nowych, aktywnych form spędzania wolnego czasu. Przed wyjazdem uczniowie zapoznali się z regulaminem i zasadami obowiązującymi na lodowisku. Przygotowywali się na zajęciach sportowych, ćwiczyliśmy koordynację, jeździliśmy na rolkach. Uczyliśmy się jazdy na łyżwach, dokonaliśmy swoje umiejętności łyżwiarskie. Wcielaliśmy się w łyżwiarzy szybkich czy łyżwiarki figurowe. Przestrzegaliśmy zasady zdrowej rywalizacji. Dzieci okazywały dużo radości i zadowolenia z pobytu na lodowisku.

- organizowaliśmy alternatywne formy spędzania wolnego czasu;

- Integracyjne wyjazdy na mecze:

W roku 2014 wybraliśmy się na halę Wisły gdzie uczniowie mogli oglądnąć mecz koszykówki kobiet Can–Pack Kraków – Artego Bydgoszcz. Kibicowaliśmy w duchu fair play. Zasiedliśmy w sektorze szkolnym dla uczniów małopolskich szkół gdzie panowała doskonała atmosfera. Młodzi kibice uczyli się kulturalnego dopingu. Zapoznali się z zasadami gry w koszykówkę.

- wyjazd na ściankę wspinaczkową

Również w 2014 zorganizowaliśmy wyjście na ściankę wspinaczkową w profesjonalnym Klubie Wspinaczkowym „Forteca” w Krakowie. Celem wyjazdu było pokazanie uczniom innych form aktywności fizycznej. Po ubraniu uprzęży i porządnej rozgrzewce w obecności instruktora, przystąpiliśmy do wspinaczki. Na początku było trochę strachu, ale wszyscy pokonali wewnętrzne opory i bardzo sprawnie wspinali się do samej góry. Uczniowie mieli okazję przekonać się czy nie maja lęku wysokości, sprawdzić siłę mięśni ramion, nóg, pokonać swoje leki.

- 2017 roku zorganizowaliśmy spotkanie z Arkadiuszem Głowackim kapitanem Wisły Kraków.

Piłkarz opowiadał jak ciężką pracę trzeba wykonać aby osiągnąć sukces sportowy. Nie wystarczy tylko sam talent ale przede wszystkim liczy się systematyczność w treningu, determinacja, dyscyplina wiara we własne siły. Opowiadał o odpowiednim przygotowaniu fizycznym i psychicznym w sporcie, zachowaniu bezpieczeństwa podczas uprawiania sporu. Zachęcał uczniów do aktywnego spędzania wolnego czasu, do uczęszczania w Akademii Futbolu z „Głową” Uczniowie zadawali gościowi pytania związane z jego karierą sportową i grą w klubie Wisła Kraków. Mieli okazję na pamiątkowe zdjęcie i autografy.

- organizowanie dodatkowych zajęć sportowych w ramach Szkolnego Koła Sportowego SKS

Celem tych zajęć było aktywne wykorzystanie i zagospodarowanie wolnego czasu dzieci i wpajanie im od najmłodszych lat zdrowego stylu życia, gra w ulubione gry zespołowe takie jak: piłka nożna, piłka siatkowa, piłka koszykowa, tenis stołowy, gry i zabawy sportowe.

Zajęcia te dawały możliwość alternatywnego spędzania wolnego czasu. Poprzez sport kształtowały odpowiednie wzorce zachowań, eliminując niewłaściwe nawyki. Zajęcia miały charakter rekrutacyjny do czynnego uprawiania sportu - udziału w zawodach sportowych tak aby pokazać najmłodszym korzyści wynikające ze spędzania wolnego czasu aktywnie w rówieśniczej grupie. Na zajęciach SKS uczniowie mogli rozwijać swoje zainteresowania.

- Przeprowadzano wywiady, ankiety z których można było wywnioskować jakie dyscypliny sportu, gry zespołowe najbardziej lubią i czym chcieliby się zajmować na zajęciach. Uwzględniano to w planie pracy. Zajęcia prowadzono w różnych formach zabawowej, ścisłej. Uczono poszczególnych elementów technicznych oraz doskonalono je poprzez rożnego rodzaju ćwiczenia. Uczniowie pracowali również nad swoją siłą , szybkością, zwinnością oraz orientacją w przestrzeni. Działo się to głównie za sprawą zabaw z elementami gier zespołowych oraz gry uproszczonej. W atmosferze zabawy budowali umiejętność współpracy w zespole, uczciwej rywalizacji, wzajemnej pomocy i życzliwości. Zajęcia odbywały się na sali gimnastycznej, duża ich cześć na przyszkolnym boisku „Orlik”. Przed zawodami organizowałam również wyjazdy na halę sportową do Palczy, gdyż w SP w Baczynie jest mała salka gimnastyczna. Uczniowie bardzo lubili te wyjazdy. Na zajęciach przygotowywali się do zawodów sportowych, uczyli się współzawodnictwa sportowego w duchu fair play. Aktywnie uczestniczyli w tych zajęciach.

- organizowanie zielonych szkół;

-udział uczniów w wycieczkach pieszych, autokarowych, zielonych szkołach np. piesza wycieczka na Groń Jana Pawła II na Leskowcu, Zielone Szkoła w Łebie, Świnoujściu

Celem wyjazdów było: zdobywanie przez uczniów wiedzy i umiejętności po własne doświadczenia; integracja grupy uczestników i doskonalenie komunikacji poprzez organizowanie różnorodnych imprez z wykorzystaniem ćwiczeń i zabaw interaktywnych; aktywny wypoczynek z wykorzystaniem gier i zabaw sportowych; uwzględnienie elementów profilaktyki zdrowotnej i edukacji ekologicznej; zapoznanie z bogactwem świata przyrody; poznawanie kraju, jego środowiska przyrodniczego, tradycji, zabytków kultury.

- Mikołajkowy Dzień Ruchu w grudniu 2014, 2015 w naszej szkole odbył się Mikołajkowy Dzień Ruchy. Wszyscy aktywnie czekaliśmy na Świętego Mikołaja. Na sali gimnastycznej, spotkały się najpierw klasy I-III a później klasy IV-VI. Najpierw uczniowie klas V-VI przeprowadzili intensywną zgrzewkę po której przystąpiliśmy do testów sprawnościowych. Rywalizacja była niezwykle zacięta i wyrównana. Najmłodsi uczniowie pokazali zaangażowanie, umiejętność rywalizacji, chęć wygrywania i spore umiejętności Wykonano: próby z Indeksu Sprawności Fizycznej; tory przeszkód; próby sprawnościowe.

Mamy ogromną satysfakcję że w zawodach uczestniczyli wszyscy uczniowie, nikt nie siedział na ławce i właśnie o to chodzi.

- kolejnym przedsięwzięciem w zakresie profilaktyki i promocji zdrowia oraz aktywności fizycznej było przeprowadzenie szkolnego konkursu „Sposoby na aktywny i zdrowy wypoczynek”.

- przeprowadzono pogadanki we wszystkich klasach nt. Jak dbać o właściwą postawę, wady postawy.

Do realizacji tego zadania zaprosiliśmy fizjoterapeutkę Panią Justynę Talaga, która pracuje z niepełnosprawnymi dziećmi w Ośrodku Rehabilitacyjno – Edukacyjno – Wychowawczym w Juszczynie. Prowadząca wykorzystała prezentacje multimedialną oraz zademonstrowała proste ćwiczenia związane z prawidłową postawą ciała podczas chodzenia, siedzenia, leżenia, a także pokazała ćwiczenia wzmacniające kręgosłup i mięśnie. Do demonstracji poszczególnych ćwiczeń fizjoterapeutka zapraszała uczniów.

Prowadząca pogadankę, szczególną uwagę zwrócili na zaburzenia postawy ciała, omówił wady postawy, wady kręgosłupa, wady pleców, klatki piersiowej, wady kończyn dolnych i wady stóp. Przekazała także cenne wskazówki, co robić, jak żyć i postępować, aby zapobiegać powstawaniu w/w wad. W zachowaniu właściwej postawy prowadząca pogadankę szczególną rolę przypisała aktywności ruchowej, sugerując również ograniczenie siedzącego trybu życia.

Wnioski:

W realizowanych programach i zajęciach sportowych uczestniczyli uczniowie klas I- VI. Zadowalające jest to, że zadania zostały wykonane przez wszystkich uczniów naszej szkoły. Przeprowadzono podsumowanie poszczególnych zadań, uczniowie którzy uzyskali najlepsze wyniki zostali nagrodzeni. Zadania odbywały się na sali gimnastycznej jak i na boisku szkolnym.

Efekty:

- promocja aktywnego spędzania wolnego czasu;

- pokonywanie wśród uczniów barier wystąpień publicznych;

- wzrost u uczniów samooceny własnej osoby oraz dokonań;

- doskonalenie umiejętności np.: sportowych, aktorskich, muzycznych, recytatorskich;

- umiejętność pracy w grupie, odpowiedzialności za pracę oraz za zespół w którym pracowali;

- rywalizacja w duchu fair play;

- zaangażowanie się rodziców w życie szkoły, integracja dzieci, rodziców i nauczycieli;

- wszechstronny rozwój fizyczny dziecka;

- nabycie umiejętności pływania, pokonywanie leków, strachu przed wodą, wdrożenie dzieci do bezpiecznego zachowania na basenie;

- zadowolenie i radość dzieci;

- przestrzeganie zasad bezpieczeństwa na lodowisku, nabycie umiejętności jazdy na łyżwach;

- przestrzeganie zasad obowiązujących na stadionie, kulturalne kibicowanie

- zdobycie nowego doświadczenia

- poznanie nowej formy aktywności ruchowej znanej tylko z telewizji

- promocja szkoły w środowisku lokalnym

- przestrzeganie regulaminów wycieczek, zielonych szkół

- wyrabianie umiejętności organizacyjnych uczniów

- poznanie najczęściej występujących wady postawy ciała oraz przyczyny ich powstawania

• PROMOCJA ZDROWEGO STYLU ŻYCIA POPRZEZ WZMACNIANIE BEZPIECZEŃSTWA MOJEGO I INNYCH W CODZIENNYM ŻYCIU

W szkole przestrzegane są na bieżąco procedury bezpieczeństwa, regulujące różne dziedziny życia szkolnego. Realizowany jest również Szkolny Program Profilaktyki i Szkolny Program Wychowawczy. Odbywają się pogadanki na tematy, które wynikają z sytuacji wychowawczej w szkole lub są konsekwencją pojawiających się zagrożeń.

• Mając na uwadze utrwalanie zasad bezpieczeństwa uczniowie naszej szkoły angażują się w różnorodne projekty i programy: 

- „Przeciwdziałanie agresji i przemocy wśród dzieci i młodzieży”

- „Unikam zagrożeń”,

- „Bezpieczny Internet”,

- „Zagrożenia w sieci”

- „Szkoła bez przemocy”

- „Odblaskowa szkoła”

- „Szkoła promująca bezpieczeństwo”

- „Bezpieczne dziecko”

- „Bezpieczna i przyjazna szkoła”,

- „Bezpieczna droga do i ze szkoły”

• Oprócz wymienionych programów uczniowie brali udział w następujących akcjach:

- Dnia 19 marca odbyło się spotkanie z przedstawicielem TAURONA. Spotkanie to odbyło się pod hasłem „Bezpieczniki TAURONA. Jak bezpiecznie korzystać z urządzeń elektrycznych?” Pan Maciej objaśnił uczniom na co musza uważać, korzystając z różnych urządzeń znajdujących się w domu. Kilkanaście bardzo ważnych uwag zostało zilustrowanych ciekawymi filmikami, które pozwoliły uczniom wyobrazić sobie zagrożenia wynikające z niewłaściwego korzystania z prądu. Uczniowie mogli wykonać doświadczenia, dzięki którym przypomnieli sobie, które materiały przewodzą prąd.

- Odbywały apele porządkowe, na których są przypominane zasady bezpieczeństwa w szkole, w drodze do szkoły i ze szkoły, przed feriami zimowymi oraz wakacjami.

- W ramach akcji „ Ratujemy i uczymy ratować” prowadzone są zajęcia dla uczniów mające na celu przybliżenie zasad udzielania pierwszej pomocy. Wszyscy uczniowie przeszli szkolenie teoretyczne i praktyczne w ramach udzielania pierwszej pomocy.

- Nasza szkoła przystąpiła do konkursu „Bezpieczna Szkoła – Bezpieczny Uczeń.” 

W związku z tym realizowaliśmy zadania, które miały na celu spopularyzowanie wśród uczniów podstawowych zasad funkcjonowania państwa prawnego i społeczeństwa obywatelskiego, w tym norm współżycia, poszanowania praw jednostki w tym ucznia-obywatela, przeciwdziałania patologiom, tolerancji wobec innych ludzi, solidaryzmu społecznego. Równocześnie konkurs ma służyć podniesieniu poziomu bezpieczeństwa uczniów.

- Bezpiecznie na wsi – konkurs plastyczny zorganizowany przez KRUS. Celem konkursu było promowanie pozytywnych zachowań związanych z pracą na terenach wiejskich, poszerzenie wiedzy dzieci na temat bezpieczeństwa i higieny pracy w gospodarstwie rolnym ze szczególnym uwzględnieniem zapobiegania wypadkom przy pracy rolniczej.

- Przez cały rok szkolny realizowane były zajęcia z zakresu bezpieczeństwa internetowego. Współczesnym źródłem agresji są również telefony komórkowe, Internet  oraz dostępne portale społecznościowe, z których to uczniowie często korzystają. W związku z tym przeprowadzono pogadanki dotyczące  racjonalnego korzystania z telefonów,  świadomego korzystania z Internetu, umieszczania zdjęć i komentarzy oraz kontaktów z poznanymi w ten sposób osobami. Prowadzone były zajęcia  w ramach programów: „Bezpieczeństwo w cyberprzestrzeni”, „ 3,2,1, Internet”, „Owce w sieci”.

- Uczniowie klasy czwartej mieli możliwość zdobycia karty rowerowej. Wydarzenie to poprzedziły zajęcia z zakresu zasad bezpieczeństwa na drodze oraz zdanie egzaminu teoretycznego i praktycznego. Na egzaminie praktycznym obecny był przedstawiciel policji, który zadbał o prawidłowy jego przebieg.

- Każdego roku po szkolnym etapie konkursu najlepsi uczniowie biorą udział w gminnym etapie ogólnopolskiego turnieju wiedzy pożarniczej „ Młodzież Zapobiega Pożarom”.

- Wiedzę z zakresu bezpiecznego  poruszania się po drogach uczniowie naszej szkoły sprawdzają wykonując zadania teoretyczne i praktyczne podczas zmagań w turnieju z zakresu Bezpieczeństwa Ruchu Drogowego.

- Doskonalenie relacji koleżeńskich, rozwijanie poczucia bezpieczeństwa to główne założenia programu rządowego” Bezpieczna i przyjazna szkoła” oraz kampanii ogólnopolskiej „Szkoła bez przemocy”, które są cały czas wdrażane do życia szkolnego. 

- Co roku uczniowie kl. IV – VI biorą udział w Konkursie Bezpieczeństwa Ruchu Drogowego, który składa się z dwóch części: teoretycznej i praktycznej.

- W ramach Ogólnopolskiego Turnieju Wiedzy Pożarniczej "Młodzież zapobiega pożarom", które co roku organizowany jest przez Związek Ochotniczych Straży Pożarnych Rzeczpospolitej Polskiej nasza drużyna w drodze szkolnych eliminacji również brała w nich udział. Na turnieju tym trzeba było wykazać się szeroką wiedzą z zakresu przepisów ppoż., również wszyscy mieli możliwość obejrzeć sprzęt pożarniczy, jakim dysponuje Ochotnicza Straż. Przedstawione zostały także działania, jakie mogą być wykonywane przy pomocy tego sprzętu.

- Każdego roku przeprowadzany jest PRÓBNY ALARM wspólnie z Ochotniczą Strażą Pożarną. Wcześniej omówiono cel ewakuacji, zadania pracowników i znajomość sygnałów alarmowych, dróg ewakuacji i miejsca ewakuacji. Podczas godzin wychowawczych oraz na lekcjach techniki omówione zostały z uczniami zasady ewakuacji szkoły.

- Pod koniec roku szkolnego przystąpiliśmy do akcji  „Moje bezpieczne wakacje”. Ta ważna tematyka poruszona została na lekcjach z wychowawcami, a także odbyło się spotkanie z przedstawicielem policji. Uczniowie zostali zapoznani z zasadami bezpiecznego podróżowania, przebywania w górach, nad jeziorami i morzem. Zwrócono uwagę na przydatne podczas wakacji numery telefonów alarmowych.

Wnioski:

Podjęte przez szkołę działania spowodowały, że w większym stopniu dzieci czują się odpowiedzialne za bezpieczeństwo swoje i swoich kolegów. Działania w zakresie celu priorytetowego wpłynęły na poniesienie poziomu świadomości uczniów na temat zagrożeń płynących z agresji i przemocy oraz wpłynęły na zwiększenie poczucia bezpieczeństwa szkole. Szkoła zapewnia poczucie bezpieczeństwa dzieciom.

Efekty:

- uczniowie wiedzą o tym, jak dbać o własne bezpieczeństwo i jak unikać sytuacji ryzykownych, które mogą doprowadzić do zagrożenia życia;

- znają zasady udzielania I pomocy;

- wychowankowie przestrzegają ustalonych zasad i norm, nie sprawiają większych problemów wychowawczych, co przekłada się na dużą ilość ocen wzorowych i bardzo dobrych z zachowania;

- nauczyciele i rodzice zawsze podejmują właściwe i natychmiastowe działania, w razie wystąpienia niepokojących sytuacji;

- szkoła jest placówką bezpieczną;

- na bieżąco monitoruje się usterki infrastruktury szkoły;

- szkoła posiada certyfikaty:

• PROMOCJA ZDROWEGO STYLU ŻYCIA POPRZEZ DZIAŁANIA EKOLOGICZNE - ZDROWE ŚRODOWISKO, ZDROWY CZŁOWIEK.

Zagadnienie ekologiczne w naszej szkole to bardzo ważny zakres naszych działań na rzecz „zdrowej szkoły”, ponieważ wychodzimy z założenia, że czyste środowisko to zdrowy człowiek.

W trosce o środowisko naturalne o własne otoczenie, organizowane były różne imprezy, gdzie poprzez gry, różne rozrywki umysłowe starano się zapoznać dzieci z ciekawostkami na temat świata, rozwijać chęć poznawania przyrody, jej ochronę i szacunek do natury.

• W ramach realizacji zadania „Zdrowe środowisko to zdrowy człowiek” podjęliśmy szereg działań:

- w Światowy Dzień Rzucania Palenia w naszej szkole rok rocznie organizowano akcje profilaktyczne;

- przeprowadzono zbiórki: makulatury, nakrętek, elektrośmieci;

- kl. I – III wykonały „Ekostworki” z surowców wtórnych;

- przeprowadzono konkurs na skarbonkę ekologiczną;

- uczniowie naszej szkoły brali udział obchodach Dnia Ziemi poprzez coroczny udział w konkursach ekologicznych (plastycznych i muzycznych);

- uczniowie klas starszych zrealizowali projekty edukacyjne: kl. IV – Zanieczyszczenia różnych środowisk życia (las, łąka, pole uprawne, sad); kl. V – Wszystko, co powinniśmy wiedzieć o roślinach i grzybach; kl. VI – Chrońmy nasze środowisko.

• Nasza szkoła wzięła udział w następujących projektach i programach:

- Program edukacji antytytoniowej „Nie pal przy mnie, proszę” dla uczniów kl. I – III;

- Program edukacji antynikotynowej „Czyste powietrze wokół nas”;

- Program edukacyjny „Trzymaj Formę” dla uczniów kl. IV – VI;

- Program profilaktyki palenia tytoniu „Znajdź właściwe rozwiązanie” dla uczniów kl. IV-VI;

- Program antynikotynowej edukacji zdrowotnej „Bieg po zdrowie” dla uczniów kl. IV;

- Program profilaktyczny „Zachowaj trzeźwy umysł”;

- Program profilaktyczny „Postaw na rodzinę”;

Wnioski:

Wszyscy rozumiemy powiązania między zagrożeniami cywilizacyjnymi i naturalnymi a zdrowiem człowieka. Chcieliśmy nauczyć naszych uczniów, aby razem ze swoimi rodzicami tworzyli środowisko sprzyjające zdrowiu i redukowali czynniki szkodliwe w środowisku, w którym żyją.

Efekty: 
- uczniowie czują potrzebę dbania o środowisko naturalne;

- wiedzą, w jaki sposób w życiu codziennym możemy wpływać na otaczający nas świat;
- rozumieją, że ich przyszłość zależy od działań podejmowanych tu i teraz;

- znają zasady asertywności;

- zaangażowanie się rodziców w życie szkoły;

- promocja szkoły w środowisku lokalnym;

- umiejętność pracy w grupie, odpowiedzialności za pracę;

- chętnie angażują się w akcje ekologiczne i profilaktyczne.

Podsumowanie

Program edukacji zdrowotnej opracowany przez szkolny Zespół ds. Promocji Zdrowia zawierał wszystkie niezbędne elementy, które prowadziły do poprawy zdrowia fizycznego i psychicznego a także zmiany nawyków żywieniowych u uczniów. Uczniowie zrealizowali przez ponad 3 lata szereg ciekawych lekcji, brali udział w szkoleniach i warsztatach.

Uczniowie aktywnie działają na rzecz własnego zdrowia podejmując działania prozdrowotne. Przestrzegają zasad higieny pracy w szkole. Sprzyjające zdrowiu poczynania utrwalone są na szkolnych gazetkach, poświęconych tematyce zdrowia i na stronie internetowej. Posiadają wiedzę z zakresu profilaktyki, przywiązują wagę do mycia rąk i higieny ciała. Częściej sięgają po owoce i warzywa. Znają podstawowe zasady zdrowego żywienia, bezpiecznych zachowań. Dobrze i bezpiecznie czują się w szkole. Poprzez stworzenie warunków do aktywnego spędzania wolnego czasu uczniowie rozwijają swoje pasje. Odnoszą w nich sukcesy. Podejmowane działania pomagają w budowaniu świadomości zdrowego stylu życia, które są drogą do zdrowia, rozwoju własnych zainteresowań i osobowości. Zaplanowane działania realizowane były rytmicznie i przyniosły oczekiwane efekty oraz cieszyły się dużym zainteresowaniem wśród dzieci.

Wniosek do działań na przyszły rok to: kontynuowanie podjętych działań, uatrakcyjnienie i promowanie ich w środowisku oraz poszukiwanie nowych.

INFORMACJA O WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI I ŚRODOWISKIEM LOKALNYM

Nasza szkoła jest nierozerwalną częścią środowiska lokalnego. Jej społeczność tworzą nie tylko uczniowie ale również ich rodzice. Dzięki temu szkoła poprzez swoją działalność profilaktyczną wspiera rodziców w wychowaniu dzieci, również w zakresie edukacji zdrowotnej.

Z obserwacji wynika, ze rodzice bardzo cenią sobie prowadzoną przez szkołę działalność w zakresie edukacji zdrowotnej i profilaktyki. Świadczyć o tym może fakt, że zdecydowana większość rodziców udziela swojego poparcia dla idei Szkoły Promującej Zdrowie.

Szkoła prowadzi także szereg działań mających na celu edukację zdrowotna uczniów poprzez ich rodziców:

• Na spotkaniu ogólnym rodzice zostali zapoznani z koncepcją i założeniami programu Szkoła Promująca Zdrowie.

• Nauczyciele i wychowawcy klas systematycznie poruszają tematykę związaną z działaniami szkoły w zakresie promocji zdrowia na spotkaniach wychowawczych.

• W szkole prowadzona jest gazetka, na której umieszcza się najważniejsze informacje dotyczące bieżących wydarzeń w zakresie edukacji zdrowotnej.

• Rodzice bardzo cenią sobie prowadzoną przez szkołę działalność w zakresie edukacji zdrowotnej i profilaktyki. Zdecydowana większość rodziców udziela swojego poparcia dla idei Szkoły Promującej Zdrowie.

• Rodzice otrzymują materiały w postaci ulotek informacyjnych dotyczących zdrowego odżywiania, znaczenia aktywności fizycznej lub zapobiegania i zwalczania chorób.

• Rodzice aktywnie włączają się w organizowane w szkole akcje takie jak:

- udział w corocznej akcji „I Ty możesz zostać Świętym Mikołajem”

- pomoc w organizacji i udział w wycieczkach szkolnych i klasowych,

- liczny udział w corocznych imprezach środowiskowych i piknikach rodzinnych,

(rodzice jako współorganizatorzy i sponsorzy),

- liczny udział w pikniku charytatywnym zorganizowanym w celu zbiórki pieniędzy

dla chorej uczennicy oraz w wielu innych akcjach charytatywnych,

- dostarczają do szkoły makulaturę, puszki aluminiowe oraz baterie

• Rada Rodziców wspiera działania naszej szkoły poprzez finansowanie nagród w zaplanowanych konkursach promujących zdrowie.

• Mieszkańcy naszej miejscowości mogą korzystać z sali gimnastycznej i kompleksu boisk sportowych „Orlik” znajdujących się przy szkole.

- Organizowane są zawody dla dorosłych w piłkę koszykową, siatkówkę i piłkę nożną.

- Na terenie szkoły prowadzone są również zajęcia „Zumby”

Dotychczasowa współpraca z ze środowiskiem lokalnym układa się dobrze.

Nasza szkoła korzystała z pomocy instytucji działających na rzecz edukacji i promocji zdrowia oraz współpracowała z następującymi podmiotami środowiska lokalnego:

1. Gminna Komisja Rozwiązywania Problemów Alkoholowych w Budzowie.

2. Ośrodek Zdrowia w Budzowie.

3. Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna w Suchej Beskidzkiej.

4. Powiatowa Stacja Sanitarno – Epidemiologiczna w Suchej Beskidzkiej.

5. Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej w Budzowie.

6. Komenda Powiatowa Policji w Suchej Beskidzkiej.

7. Powiatowa Straż Pożarna w Suchej Beskidzkiej.

8. Ochotnicza Straż Pożarna w Budzowie.

9. Nadleśnictwo w Suchej Beskidzkiej.

10. Parafia M. B. Pocieszenia w Budzowie.

11. Biblioteka Publiczna w Palczy oraz filia w Baczynie.

12. Biblioteka Publiczna filia w Baczynie

IFORMACJA O ZAKRESIE SZKOLENIA RADY PEDAGOGICZNEJ, UCZNIÓW,

RODZICÓW, NAUCZYCIELI, PRACOWNIKÓW ADMINISTRACJI I OBSŁUGI.

1. Szkolenie Rady Pedagogicznej i pracowników niepedagogicznych we wrześniu 2014 r. dotyczące idei Szkoły Promującej Zdrowie; przekazanie informacji dotyczących idei SzPZ rodzicom na zebraniach.

2. Prelekcje dla rodziców dotyczące zdrowia, zdrowego stylu życia i aktualnych problemów przeprowadzane podczas zebrań, prowadzone przez wychowawców wraz z przekazywaniem materiałów informacyjnych.

Szkolenia dla rodziców: spotkanie na zebraniu wywiadowczym z dietetykiem: „Zdrowe odżywianie dzieci i młodzieży”, spotkanie z pielęgniarką szkolną: „Higiena wieku dojrzewania”

Warsztaty i pedagogizacja uczniów: „Zdrowe odżywianie dzieci i młodzieży”- dietetyk, „Zdrowie i higiena”- higienistka szkolna, „Bezpieczeństwo w cyberprzestrzeni”, „ 3,2,1, Internet”, „Owce w sieci”,

Warsztaty dla pracowników: - „Smaczne i kolorowe jadłospisy dla dzieci”.

Szkolenia dla nauczycieli: „Jak wpłynąć na zdrowe odżywianie dzieci – rola nauczyciela”, WDN- „Ochrona i promocja zdrowia w zakresie profilaktyki wad postawy”,

Szkolny koordynator:

• Szkolenie zorganizowane przez Kuratorium Oświaty w Krakowie oraz Wojewódzką Stację Epidemiologiczną w Krakowie zorganizowane w Zatorze (16.10.2015)„Jak budować szkolną profilaktykę używania nowych substancji psychoaktywnych” – Jako szkolny koordynator zdrowia w szkole, realizujący wiele programów zdrowotnych uważałam za konieczne szkolenia z zakresu edukacji zdrowotnej a potem dzielenie się to wiedzą z pozostałymi nauczycielami.

• Kurs 80 godzinny pod patronatem honorowym Ministerstwa Edukacji Narodowej, Ministerstwa Sportu i Turystyki, zorganizowany przez Stowarzyszenie Producentów i Dziennikarzy Radiowych w ramach ogólnopolskiej kampanii Zachowaj Trzeźwy Umysł 2015 „Rozwiązywanie Konfliktów w szkole”

• Szkolenie zorganizowane przez Kuratorium Oświaty w delegaturze Wadowice (12.10 2015) na temat „Zdrowie i edukacja”- dla koordynatorów Szkoły Promującej zdrowie.

• Szkolenie na temat cukrzycy : Jak rozpoznać dziecko z cukrzycą”,-zorganizowane w Budzowie w kwietniu 2016r- materiały ze szkolenia między innymi książeczki zostały przeczytane dzieciom w szkole i przedszkolu.

OPIS PRACY SZKOLNEGO KOORDYNATORA I ZESPOŁU DS. PROMOCJI ZDROWIA

Tworzenie Szkoły Promującej Zdrowie oraz realizacja założeń tej koncepcji wymaga zaangażowania wielu osób i systematycznej pracy. Koordynator nadzorował realizację programu edukacji zdrowotnej i promocji zdrowia w szkole jak również pracę zespołu ds. promocji zdrowia, który zdiagnozował oczekiwania i potrzeby społeczności szkolnej, planował i monitorował realizację zadań prozdrowotnych. Wspólne zaangażowanie dyrekcji, nauczycieli, uczniów, pracowników niepedagogicznych oraz rodziców, spowodowało, że cały proces przebiegał prawidłowo, efektywnie i twórczo.

Zadania koordynatora:

- ukończenie szkolenia na temat tworzenia Szkoły promującej Zdrowie,

- przekazanie informacji na temat realizacji programu nauczycielom,

- zgłoszenie placówki do wojewódzkiej sieci SZPZ,

- stworzenie zespołu do spraw promocji zdrowia,

- kierowanie pracą szkolnego zespołu do spraw promocji zdrowia,

- inicjowanie, organizowanie i koordynowanie prac związanych z promocją zdrowia w szkole,

- współudział w kształceniu pracowników szkoły w zakresie promocji zdrowia,

- rozwijanie własnych umiejętności, współdziałanie z całą społecznością szkolną,

- koordynowanie prac związanych ze sporządzeniem raportu w zakresie realizacji programu w okresie przygotowawczym,

- przedstawienie radzie pedagogicznej raportu podsumowującego program

Zadania zespołu do spraw promocji zdrowia:

- opracowanie planu działań w zakresie programu Szkoła Promująca Zdrowie w tzw. okresie przygotowawczym,

- przeprowadzenie badań wstępnych, mających na celu diagnozę stanu wyjściowego szkoły w zakresie zdrowia oraz badań dotyczących klimatu społecznego szkoły

(analiza ankiet, określenie problemów priorytetowych),

- przeprowadzenie ewaluacji okresu przygotowawczego,

- opracowywanie raportu z działalności naszej szkoły w okresie przygotowawczym

- aktywna współpraca z całą społecznością szkolną podczas przygotowywania wszystkich działań promujących zdrowie na terenie szkoły oraz środowisku lokalnym

INFORMACJA NA TEMAT WYNIKÓW MONITOROWANIA SAMOPOCZUCIA CAŁEJ SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ

Wszystkie prowadzone działania były systematycznie monitorowane tak, aby uzyskać jak najwięcej informacji do ewaluacji. Informacje uzyskano poprzez bezpośrednie rozmowy z uczniami, nauczycielami, pracownikami obsługi, rozmowy z wychowawcami, ich bezpośrednie obserwacje uczniów, analizy dokumentów szkolnych, wytworów uczniów.

Poza tym przeprowadziliśmy ankiety badające samopoczucie społeczności szkolnej. Wynika z nich, że większość uczniów naszej szkoły jest zadowolona. Dobrze czują się w szkole (96%) i lubią przebywać w naszej placówce (70%), czują się w szkole bezpiecznie (96%). W razie jakichkolwiek problemów, (prawie w 100%) zwracają się otwarcie po pomoc i mogą liczyć na wsparcie ze strony nauczycieli.

Nauczyciele i pracownicy szkoły są zadowoleni z pracy (100%), mają duże wsparcie ze strony dyrekcji. Relacje między nauczycielami są dobre. Wychowawcy zadowoleni są również ze współpracy z rodzicami (100%), którzy chętnie uczestniczą w życiu szkoły. Rodzice cenią sobie chęć pomocy ze strony nauczycieli i dyrekcji (88%) oraz spokojną atmosferę panującą w szkole, w 92% są zapraszani i zachęcani do współorganizacji i udziału w życiu szkoły, a także dobrze czują się w naszej szkole (88%).

OPIS DOSTĘPNEGO SPOSOBU WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z PIELĘGNIARKĄ SZKOLNĄ

Realizacja programu Szkoła Promująca Zdrowie to przede wszystkim również aktywna współpraca ze służbą zdrowia.

Dzięki pracy pielęgniarki cała społeczność szkolna mogła uczestniczyć w pogadankach i prelekcjach z zakresu profilaktyki zdrowia na temat zdrowego i higienicznego trybu życia w tym: higiena ciała, aktywny wypoczynek, rola ochronnych szczepień, problem wad postawy, udzielanie pierwszej pomocy, prawidłowe odżywianie się, znaczenie fluoryzacji wraz z pokazem prawidłowego mycia zębów w klasie I, szkodliwość nałogów, znaczenie przesiewowych badań. Przeprowadzona została fluoryzacja zębów 6 razy w odstępie 6 tygodniowym.

Program Promocji Zdrowia:

„Zdrowie mamy tylko jedno”

realizowany w ramach

Projektu „Szkoła Promująca Zdrowie”

Szkoła Promująca Zdrowie

          Wg definicji ,,szkoła promująca zdrowie to szkoła, która w szczególny sposób propaguje zdrowy styl życia wśród uczniów, wyposaża uczniów w wiedzę i umiejętności niezbędne do podejmowania wyborów dla poprawy własnego zdrowia, kształtuje w uczniach poczucie odpowiedzialności za zdrowie własne

i innych, prowadzi wszechstronną edukację propagującą zdrowie , włącza do działań prozdrowotnych zarówno uczniów szkoły jak i rodziców”.  Promocja zdrowia wspiera osobisty i społeczny rozwój człowieka, poprzez udostępnienie informacji o zdrowiu, edukację do zdrowia i doskonalenie umiejętności życia.      

          Natomiast wg WHO (Światowej Organizacji Zdrowia) zdrowie to nie tylko brak choroby; to stan dobrego samopoczucia fizycznego, psychicznego i społecznego.

          Chcemy, żeby realizacja zadań projektu Szkoła Promująca Zdrowie pomogła całej społeczności szkolnej i lokalnej w pełni zadbać

o własne zdrowie fizyczne, psychiczne i społeczne.

Cele programu:

    Głównym celem programu jest:

      - stworzenie szkoły zdrowej, bezpiecznej i przyjaznej, zapewniającej

        wszechstronny rozwój całej społeczności szkolnej i promującej zdrowy styl życia, poprzez szerzenie wiedzy o zdrowiu i podejmowanie działań dla zdrowia.           

   Cele szczegółowe:

-  wspieranie rozwoju dzieci poprzez kształtowanie następujących zachowań: prawidłowe odżywianie, troska o higienę, dbałość o bezpieczeństwo

i środowisko;

-  kształcenie umiejętności rozwiązywania problemów i konfliktów - radzenie sobie z przykrymi emocjami i stresem;

-  uczenie porozumiewania się i podejmowania decyzji, kształcenie świadomego dokonywania wyboru - nieuleganie nałogom;

-  promowania czynników wpływających na wysoką jakość zdrowia - sport

i rekreacja, wdrażanie do przestrzegania zasad współżycia w zespołowe

-  uczenie zachowań sprzyjających tworzeniu zdrowego środowiska naturalnego;

-  rozwijanie zainteresowań.

SPRAWOZDANIE

Z PODJĘTYCH DZIAŁAŃ W RAMACH PROGRAMU

„SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE”

W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

NAZWA SZKOŁY/ PLACÓWKI: Zespół Szkolno – Przedszkolny w Baczynie

ADRES SZKOŁY / PLACÓWKI: Baczyn 100, 34- 211 Budzów

TELEFON: 33 874 00 13

E MAIL: dyrekcja@spbaczyn.iap.pl

DYREKTOR: mgr Teresa Gaura

KORDYNATOR SZKOLNY: mgr Joanna Mirocha

Rok szkolny 2014/2015 był okresem, w którym zbieraliśmy informacje, przygotowywaliśmy podstawy, staraliśmy się zaszczepić ideę szkoły promującej zdrowie i uzyskać akceptację dla podejmowania działań w tym zakresie. Głównym naszym celem  jest stworzenie szkoły zdrowej, bezpiecznej i przyjaznej, zapewniającej  wszechstronny rozwój całej społeczności szkolnej i promującej zdrowy styl życia, poprzez szerzenie wiedzy o zdrowiu i podejmowanie działań dla zdrowia.          

Zdjęcia z podjętych przez szkołę działań znajdują się w Galerii, pod następującymi linkami:

Turniej Orlika 2014

Spotkanie z Policjantką

Zdrowa żywność z KGW w Baczynie

Spotkanie z dietetyczką

Apel - otyłość, walka z rakiem, prawa człowieka

Bezpieczniki Taurona

Festiwal ekologiczny

Dzień Dziecka i Rodziny

Egzamin na kartę rowerową

Akademia Aquafresh

Spotkanie z przewodniczącą KGW

Spotkanie z Leśniczym

Spotkanie ze Stomatologiem

Konkurs ekologiczny "Zwierzakolubni"

SPRAWOZDANIE

Z PODJĘTYCH DZIAŁAŃ W RAMACH PROGRAMU

„SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE”

W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

NAZWA SZKOŁY/ PLACÓWKI: Zespół Szkolno – Przedszkolny w Baczynie

ADRES SZKOŁY / PLACÓWKI: Baczyn 100, 34- 211 Budzów

TELEFON: 33 874 00 13

E MAIL: dyrekcja@spbaczyn.iap.pl

DYREKTOR: mgr Teresa Gaura

KORDYNATOR SZKOLNY: mgr Joanna Mirocha

Rok szkolny 2015/2016 był kolejnym rokiem, w  którym kontynuowaliśmy dalsze działania zdrowotne. Głównym naszym celem  jest stworzenie szkoły zdrowej, bezpiecznej i przyjaznej, zapewniającej  wszechstronny rozwój całej społeczności szkolnej i promującej zdrowy styl życia, poprzez szerzenie wiedzy o zdrowiu i podejmowanie działań dla zdrowia.          

 Zdjęcia z podjętych przez szkołę działań znajdują się w Galerii, pod następującymi linkami:

Bicie rekordu w udzielaniu pierwszej pomocy

Apel - Światowy Dzień Rzucania Palenia

Apel - nałogi

Kurs pierwszej pomocy

Światowy Dzień Zdrowia 

Konkurs ekologiczny

Dzień Dziecka i Światowy Dzień bez Tytoniu

Dzień Rodziny

Dzień Banana

Zielona szkoła